На пути из Фомска в Марград

18 мая были подведены итоги дистанционной заочной викторины «Фирменный поезд «Фомич», посвященной одноименной повести Виктора Колупаева. Ответы на задания викторины попытались дать юные колупаеведы из Канаша, Лозового, Новомосковска и Томска.

Многоаспектность проблематики повести и сложность ее поэтики, обилие библейских, литературных, фольклорных и исторических аллюзий, наконец, запутанная история публикации «Фомича» потребовали от участников викторины не только освоения колупаевского текста, но и знакомства с рядом других (фантастических и реалистических, отечественных и зарубежных) произведений, а также изучения литературно-критических и исследовательских работ, интервью и воспоминаний. Кроме того, некоторые задания предполагали серьезную общефилологическую подготовку отвечающих: владение литературоведческим и отчасти лингвистическим понятийно-терминологическим аппаратом, наличие представлений о литературной традиции и связях.

К сожалению, никому не удалось набрать и половины от возможного количества баллов, поэтому жюри приняло решение не присуждать победу ни одному из участников, однако поощрить тех, кто обнаружил способность к поисковой работе, показал умение рассуждать последовательно и аргументированно, продемонстрировал личностное отношение к рассматриваемому произведению и достаточно отчетливое понимание его художественного своеобразия. Такими участниками стали Оксана Мирошниченко (Лозовое Донецкой области) и Анна Хохлова (Новомосковск Тульской области), которым эксперты присвоили призовой статус «кандидатов в мастера филологического анализа».

Вместе с тем жюри и организаторы вынуждены отметить, что уровень проработанности большинства заданий викторины оказался неглубоким; впрочем, эту неудачу можно считать относительной, поскольку викторина очертила круг актуальных проблем, которые могут быть использованы участниками ежегодного конкурса «Пространство и Время для фантаста», планирующими учебные исследования на материале повести «Фирменный поезд «Фомич». Чтобы оценить перспективы подобных исследований, предлагаем ознакомиться с экспертными комментариями к ответам на задания викторины.

Оргкомитет благодарит педагогов-руководителей и консультантов, которые поддержали интерес ребят к творчеству Виктора Колупаева, направили их в поиске информации, оказали методическую помощь в ходе филологического анализа повести «Фирменный поезд «Фомич»: учителя русского языка и литературы МКОУ «СОШ № 19» г. Новомосковска Тульской области Людмилу Васильевну Антонову, библиотекаря филиала № 2 – библиотеки семейного чтения МБУ «Городская централизованная библиотечная система» г. Канаша Чувашской республики Светлану Александровну Кузьмину, замдиректора по УВР Лозовского учебно-воспитательного комплекса Людмилу Николаевну Рыжикову, учителя русского языка и литературы МАОУ «СОШ № 30» г. Томска Ирину Викторовну Пилипенко, студента Донбасской машиностроительной академии Фёдора Пономарёва.